Стенограмма AI, сгенерированная AI от 14 января 2019 года.

[Unidentified]: Заседание школьного комитета Медфорда теперь придет на заказ.

[Burke]: Секретарь позвонит в рулон. Мистер Бенджамин?

[SPEAKER_09]: Подарок. Подарок. Ван Бурен?

[Burke]: Подарок. Семь присутствующих, никто не отсутствует. Все, пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг.

[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_04]: Я обещаю верность флага Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, Одна нация, под Богом, неделим, со свободой и справедливостью для всех.

[Burke]: Прежде чем мы перейдем к одобрению протоколов, мы находимся в начале нашего учебного года нашего календарного года, и нам нужно назначить нового секретаря и заместителя председателя школьного комитета. На данный момент я хотел бы открыть номинации на заместитель председателя школьного комитета Медфорда за 19 -й год. Есть номинация на Кэти Креац. Есть ли другие номинации, которые вы хотели бы поместить? Нет? На полу есть секунда, мисс Van der Kloot. Я закрою эту часть номинаций. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[SPEAKER_09]: Миссис ДеВита, Кэти Креац. Миссис Креац, да. Миссис ДеСуза, да. Мистер Матери, да.

[Burke]: Кэти Креац. Единодушное голосование. Кэти Креац, наш новый вице -председатель школьного комитета Медфорда. Ура, Кэти! И теперь в это время мы хотели бы открыть номинации на секретарь школьного комитета Медфорда на 2019 год. Есть ли имя, которое вы хотели бы поставить в номинацию? РС. Криц назначает Мияма Стоун. Это второе на полу, мисс Вандеклут. Есть ли другие имена для номинации? Слушая и не видя ни одного, я закрою эту часть номинаций. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[SPEAKER_09]: Масса Деоси, Миама Стоун. Масса Крэтес, Миама Стоун. Масса Деоси, Миама Стоун. Масса Odecloot, Miama Stone.

[Burke]: MIA Mastone, единодушное голосование. Миа Мостин, наш новый секретарь. Поздравляю, г -жа МАСТЕР. РС. Криц, если вы дадите листы своему коллеге на остальную часть встречи. Суд по пожару. Далее, одобрение протоколов заседания 7 января 2019 года. Является ли ходатайство о одобрении г -на Бенедетто, поддержанное мистером Руссо? Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Утверждение счетов перевода средств. Движение, чтобы одобрить г -на Руссо, поддержанное г -ном Бенедетто. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[Unidentified]: Помните, это равномерно и странно.

[Burke]: Да, 7 В утвердительном, 0 в отрицательном, движение проходит. Далее следует одобрение заработной платы, и, если вы можете, если кто -то может переместить приостановку, чтобы взять товар, который находится под восьми переговоров и юридические вопросы, это обновление заработной платы, если мы сможем перенести это в этот раздел. Движение о приостановлении правил мисс Креац, поддержанный мистером Бенедетто. Эта газета теперь перед нами. Одобрение заработной платы было предоставлено г -жой Паттерсон. Есть ли движение на полу для одобрения? Мистер Бенедетто.

[DiBenedetto]: Я ходатайствует о утверждении заработной платы за этот квартал, но у меня также есть вопросы о представленном отчете и запрос получить немного больше информации. Прежде всего, я хочу поблагодарить вас за это. Когда мы попросили этого ежеквартально, я знаю, что это было давным -давно, мы попросили должность, и годовая заработная плата была указана рядом с валовой за период оплаты.

[Burke]: Я не думаю, что это было запрошено, и я не думаю, что наша система может втянуть эту информацию в нее.

[DiBenedetto]: Хорошо. Дополнительные инструкции могут быть добавлены?

[Burke]: Нет, типа нет.

[DiBenedetto]: Поскольку я помню последний, мы бы сказали, что не говорится, что, как у некоторых людей, есть четыре платных чека.

[Burke]: Я ссылался на последний. Мне жаль.

[Patterson]: Спасибо. Я сослался на последний представленный отчет, и это тот же формат. Это именно непосредственно из экспорта из нашей финансовой системы. Таким образом, с точки зрения наличия описания работы, такого рода или заголовка, это не является частью системы заработной платы, и это не является частью этого конкретного отчета.

[DiBenedetto]: Я знаю, но я знаю, что его можно загрузить в документ Excel, и эти инструкции могут быть там, потому что у вас есть имена людей. Мол, некоторые люди получают четыре зарплаты. Так что я знаю некоторую его долговечность, но я не знаю, что такое другие вещи. Итак, вы знаете, и мы должны быть в состоянии посмотреть на это и посмотреть на нашу бюджетную книгу, чтобы увидеть, на пути мы, и это действительно цель здесь. Поэтому я просто хотел бы надеть это, чтобы я мог проверить свои заметки на последней встрече и официальную просьбу, которую я сделал в то время. И если это нормально, мы должны стоять в этом отчете?

[Burke]: Вы можете сделать движение на стол. Есть ли секунду к столу? Мистер Руджеро, перед табличкой.

[Ruggiero]: До того, как у меня есть несколько вопросов о форматировании, потому что у меня была аналогичная забота или идея, я полагаю. Возможно ли, если не руководители департаментов или разные отделы, возможно ли для нас перечислять отделы, из которых они получают свою зарплату?

[Patterson]: Таким образом, департамент не будет отражать ничего, что будет, Это трехзначный код, который имеет значение только для нашего отдела заработной платы, поэтому он не будет ссылаться. И если кто -то работает в нескольких зданиях, у него могут быть разные коды отделов. Так что я не уверен, какова будет ценность наличия кода отдела, и это было бы намного больше информации. Таким образом, наша финансовая отчетность предоставляет только минимальную информацию, которая была предоставлена ​​здесь, а также то, что было предоставлено в прошлом году для обзора. С точки зрения базовой заработной платы, я думаю, я указал в сводном отчете У нас все еще есть много коллективных договоров, которые не были завершены, поэтому есть много, которые все еще не будут отражать какую-либо колу финансового года 2018-19, которая может быть применена. Все шаги были увеличены, так как они будут в их конкретном коллективном соглашении, но все еще есть ряд предметов, которые не было бы, и опять же, Глядя на бюджетный документ, это был план, и мы не включили Colas в этот бюджетный документ. Так что он не будет связан непосредственно из того, что было представлено в бюджете. Как вы помните, у нас был владелец, заполнитель там для переговоров. Добросовестно, это процесс, который мы идентифицируем. Таким образом, мы только поместили их на шаг и переулок в зависимости от их конкретного коллективного договора. Так что колы не были идентифицированы. Если вы действительно посмотрите на то, что их базовая зарплата в годовом исчислении за 26 заработной платы, это, скорее всего, не соответствует тому, что бюджет включал в прошлом году, потому что у нас было ведение средств на основе переговоров в ожидании этого финансового года.

[Ruggiero]: Ага. Вы все еще можете задать вопросы? Так что я просто пытаюсь понять кадры данных, из которых вы нарисуете это. Итак, чтобы вытащить эту таблицу здесь, эти столбцы, вы вытащили ее из своей системы заработной платы, это правильно?

[Patterson]: Это один период оплаты, и это был период оплаты 3 января 2019 года. И я вернул вас обратно, когда сообщалось ранее в счетах и ​​заработной плате, чтобы вы могли видеть, что число связано с тем, что сообщается вам в раз в две недели в этом отношении.

[Ruggiero]: Ну, я думаю, причина, по которой я пытаюсь понять проблему этого Таким образом, у вас есть эти цифры, также перекрестные ссылки на другую кадр данных, где из-за того, что варранты извлекаются из этого, платят всем этим людям, верно?

[Unidentified]: Нет.

[Ruggiero]: Итак, я пытаюсь понять, что если кто -то платит, скажем, в старшей школе, Как они рисуют свой чек? Они вытягивают свой чек только из заработной платы, и вот откуда он взялся? Или это происходит, что в старшей школе есть ордер, и это выплачивает заработную плату?

[Patterson]: Нет. Мне жаль. Это ваш ордер, из которого он обрабатывается. Так что это общий ордер платежей, выходящего на персонал. Так что под вашей линией заработной платы, это то, что вы одобряете. Во время каждого цикла счетов и одобрения заработной платы. Так что это была общая валовая заработная плата за заработок для всего района. Алфавитно. Альфа, с 3 января.

[Ruggiero]: Я думаю, что я пытаюсь понять, потому что я сам работал с небольшими данными, поэтому я пытаюсь понять, почему трудно вытащить отдел? Потому что я предполагаю, что эти цифры должны соответствовать другому набору данных, который у вас есть, верно?

[Patterson]: Так что это номер их сотрудника, и это ссылается на заработную плату, отдельную систему заработной платы. Сама заработная плата включает в себя вычеты. Он включает в себя несколько аспектов, которые были бы еще более сложными для описания и достижения общей суммы. Он состоит из семи различных партий групп различных типов заработной платы, циклов оплаты, различных подразделений по переговорам сотрудников. Таким образом, чтобы предоставить эту деталь, по сути, будет информацией о телефонной книге.

[Ruggiero]: Да, я имею в виду, я понимаю, что должно быть много разных кадров данных, но я пытаюсь понять, почему это так, я все еще, может быть, это просто потому, что моя голова здесь такая густая, так что, возможно, вы могли бы просто пройти через это со мной пару раз. Так что, если, и я не говорю, что это так, но допустим, есть доктор, я не знаю, Ghostface. Как, вы знаете, кто -то, кто только что оказался в системе заработной платы. Вы слышите об историях об этом время от времени. Вы читаете новость о том, что есть какой -то загадочный человек, который занимается заработной платой в течение многих лет, лет и лет, хотя они больше не в системе. Это не могло случиться с нами, верно?

[Patterson]: Нет, это ваш валовой список, основанный на том, кто активен, активно в нашей системе заработной платы.

[Ruggiero]: Как узнать, что они активны?

[Patterson]: Они активны благодаря оплате по раз в две недели или еженедельно. Итак, в нашей системе заработной платы. Чтобы ответить на ваш вопрос, у нас есть две отдельные системы. Они не одновременно. Они не та же система. Таким образом, мы получаем сложную подачу данных из нашей заработной платы. Это основано на всех наших активных сотрудниках от каждого типа сотрудников от после школьных доходов до регулярных покрытий до полной базовой зарплаты, долговечности, и все это для активных сотрудников затем фильтруется в отчетность по финансовому программному обеспечению, которую вы видите перед вами. Это валовая заработная плата, которая по сути, то, что выплачивается. В еженедельном цикле раз в две недели на основе количества сотрудников. Так что да, если бы здесь был кто -то, что не должно быть, то мы бы это знали. Как вы это узнали? Мы проходим плату за заработную плату, когда мы его обрабатываем.

[Burke]: РС. Паттерсон, не могли бы вы описать, как заработная плата доходит до вас? Я думаю, что это конечный результат, поэтому он проходит через фазы, чтобы добраться до вас.

[Ruggiero]: Мы одобряем это каждую неделю, поэтому я просто хочу убедиться, что я кристально ясен в процессе.

[Patterson]: Конечно. Таким образом, сама заработная плата имеет автоматические платежи за известную базовую зарплату и долговечность. Все ваши 26 периодов оплаты, которые являются вашими обычными людьми, вашими администраторами, вашими учителями, вашими парами, всем, кто находится в графике зарплаты. Это автоматический платеж. Таким образом, они обрабатываются автоматически. Их дополнительный заработок будет оплачен отдельно. Так что, если бы у них было дополнительное покрытие, они провели дополнительное обучение или получили стипендию, это была бы еще одна позиция. Так что все это отфильтровано в. Тайные листы отправлены. Все это обрабатывается с помощью заработной платы, которую мы рассмотрим. Мы смотрим на их вычеты. Есть ряд Компоненты, которые отчет каждого человека о заработной плате по еженедельному, раз в две недели, находятся в системе заработной платы. Верно.

[Ruggiero]: Я понимаю, что у людей могут быть разные вычеты, и это меняет грубую заработную плату. Я полностью это понимаю. Что у меня проблемы с пониманием.

[Burke]: Это меняет чистую заработную плату, а не брутто. Ага.

[Ruggiero]: Мне жаль. Прошу прощения. Да. Итак, я пытаюсь понять, так что к вам приходят данные. Затем вы отфильтровали эти данные и делаете этот отчет. Так что нет колонны о том, где работает этот человек, или что является название или роль этого человека в компании?

[Patterson]: Итак, еще раз, это происходит из нашей отчетности по финансовому программному обеспечению, а не самой системы заработной платы. Эти две системы не говорят друг с другом.

[Ruggiero]: Какие рамы данных? Я имею в виду, я пытаюсь понять.

[Burke]: Это период оплаты. Он говорит о названном списке. Это из заработной платы.

[Patterson]: Это номер сотрудника. Вот и все. Это от администраторов.

[Burke]: Это отчет от администраторов, который обрабатывается ... Я не вижу имен в наших бухгалтерах на стороне города.

[Patterson]: Это то, что предоставляется Управлением по аудиту на основе представленной платежной ведомости.

[Burke]: Я думаю, что это система заработной платы.

[Ruggiero]: Моя задача здесь заключается в том, что должен быть какой -то кадр данных, будь то какая -то база данных SQL или какую -то базу данных, где у этого сотрудника есть все факты о том, что сотрудник находится в столбце в какой -то базе данных.

[Patterson]: Ага. Это очень сложная база данных, которая не так Легко манипулировать, если хотите.

[Ruggiero]: Каков формат базы данных?

[Patterson]: Есть несколько вкладок. Так что есть одна вкладка для определенных областей, одна вкладка для другой. Если это MTRS, так что это не только один набор демографии для одного сотрудника. Таким образом, мы говорим о 15 на 20 вкладках для вашей точки данных одного конкретного человека.

[Ruggiero]: При всем уважении, поэтому единственная гарантия, которую у нас есть, у нас нет какого -то участника призрака на заработной плате, это то, что программа говорит нам об этом?

[Patterson]: Программа этого не делает. Мы проверяем это, когда мы обрабатываем плату. Так что да, должна быть некоторая уверенность в том, что сам офис рассматривает информацию и проходит любые применимые изменения в персонале, которые произошли. Так что нет, сама система не узнает, есть ли кто -то искусственно в этой системе. Это основано на человеческом факторе бизнес -офиса, который мы должны контролировать, что мы делаем каждый период оплаты, каждый цикл.

[Ruggiero]: У меня нет сомнений. Я хочу прояснить всем, я не подразумеваю, что я думаю, что есть какие -либо злоупотребления. Я не. То, что я пытаюсь понять, это трудность привлечения данных. Потому что для меня, какой бы кадр данных вы ни работали, вы сможете нарисовать эти столбцы. И колонны выходят. Мол, это весь опыт базы данных, который я когда -либо имел.

[Burke]: И во всех отношениях нет упрощенного. Даже если, скажем, код 010 означал офис суперинтенданта. Верно. Конечно. Вы можете получить отчет. Вы можете получить этот отчет, а затем разыграть люди в офисе суперинтенданта, своего рода по -другому. Я уверен, что вы можете получить что -то подобное. Но тогда у вас есть люди, которые работают в разных отделениях.

[Ruggiero]: Таким образом, у них будет просто несколько записей на столбце. Видите, это кажется решением проблемы. Если бы у вас был кто -то, кто работает как в Эндрюсе, так и в Робертсе, у них просто была запятая между двумя местами.

[Burke]: Это не поможет. Помогает ли это вам знать, что они в офисе суперинтенданта?

[Ruggiero]: Ну, я имею в виду, мы несем фидуциарную ответственность перед избирателями Медфорда. Я имею в виду, это наша работа, верно? Я имею в виду, что мы голосуем, чтобы убедиться, что эти люди проголосуют здесь. Идея состоит в том, что у нас есть отчет, но вам не хватает ключевого фактического значения в этом кадре данных, который должен знать, где работает этот человек в нашей системе. У меня, вы знаете, здесь много имен, и я уверен, что все они усердно работают. Я не хочу абсолютно ясно, я ничего не намекаю, но на то же время, Я имею в виду, что есть решающее значение, я имею в виду, почему бы не просто иметь номер сотрудника или даже имя?

[Burke]: Можете ли вы посмотреть на нашу следующую встречу, можете ли вы добавить столбец, который показывает местоположение?

[Patterson]: Я могу показать это местоположение, но сам отчет не будет связан, потому что они будут в нескольких местах, потому что у нас много людей, которые работают в нескольких зданиях, и это проблема, если вы дадите мне электронную таблицу, я сделаю красивый отчет, если вы дадите мне, я бы хотел

[Van der Kloot]: Просто вопрос. Когда у нас есть бюджетная книга, у нас есть имя, у нас есть отдел, и у нас есть сумма денег. Почему это работает тогда?

[Burke]: Это не из системы заработной платы.

[Patterson]: Это очень сложная система заработной платы. И это выращенная на ферме система заработной платы, и она не обязательно связана с нашими программными кодами или с нашими кодами главной книги, с этими типами вещей. У нас есть пешеходные переходы, что мы ... вот почему есть постоянный ... Исправление или или, если есть какое -либо движение, если кто -то переходит от одного здания в другое, крайне важно, чтобы заработная плата знала, чтобы мы могли изменить их местоположение, изменить свое здание, изменить там, где их платят в общем фонде. Таким образом, бюджетная книга, опять же, сама по себе является движущимся документом, потому что был переход с тех пор, как мы вернули ее обратно в июне прошлого года. Были люди, которые перемещались просто на места. Ну, это меняет вашу бюджетную книгу. Это меняет отдел. Это меняет их местоположение. Итак, еще раз, это не просто быстрое выплюнок Excel. Есть много разных вещей. И, к сожалению, существуют ограничения для того, что мы можем создать в нашей системе заработной платы. Это немного рудиментарно с точки зрения определенных спецификов, которые вы ищете. И это реальность, что у нас есть ограничения в рамках нашей собственной отчетной способности. в этой конкретной системе. Поэтому я пытался подготовиться к вам, так это упрощенная версия для простоты обзора, чтобы вы могли видеть, что сами доллары связаны с валовой заработной платой, о которой сообщается для обзора в каждый период оплаты и каждый цикл, когда они проходят. И у нас есть раз в две недели циклы, которые включают еженедельные циклы в каждый заданный период оплаты. Мистер Руссо.

[Ruseau]: Спасибо. Не согласен с тем, что у нас здесь фидуциарная ответственность, но эта ответственность не означает, что я должен знать, что каждый человек в этом списке работает здесь и на самом деле получает зарплату, потому что они должны. Это за пределами воображения, что это может произойти. Я не обязан знать каждого человека здесь, каждый раз, когда мы получаем один из них, на самом деле работает здесь. Моя ответственность, как я вижу, состоит в том, чтобы убедиться, что есть процесс И есть персонал, которые следят за тем, чтобы это происходило. И я думаю, что мы все можем согласиться, что мы хотим знать наверняка. Но я не могу засвидетельствовать, что эти люди работают здесь и что они должны получить зарплату. Это сумасшествие, чтобы думать, что мы пройдем список с сотнями и сотнями людей. И каждую неделю я собираюсь знать, что они на самом деле все еще получают работу здесь.

[Burke]: Точка информации, г -н Руджеро.

[Ruggiero]: При всем уважении к вашей точке зрения, которое я понимаю, откуда вы приходите, нам не нужно брать всю популяцию и проверять ее. Мы бы проверили образец. Таким образом, мы могли бы взять 30 человек из этого списка, и я мог бы дважды проверить это. Это дало бы мне разумный набор понимания, ну, я выбрал 30 имен случайных из этого списка. Все эти люди работают здесь. Это дало бы мне гораздо больше уверенности. Потому что прямо сейчас у меня нет возможности найти кого -либо из этих людей. И это, но если бы я знал, что, например, допустим, Майкл Руджеро, я не хочу называть каких -либо имен из списка, но, скажем, Майкл Руджеро, он работает, он учитель математики на Робертсе, что я бы сказал, он один из имен, которые я случайно нарисовал с этой страницы. Я могу проверить это, если все 30 пройдут.

[Patterson]: Я гораздо увереннее.

[Ruggiero]: Мол, мне не нужно проверять целую популяцию, чтобы получить некоторую информацию об этой популяции, человек.

[Burke]: Статистика. Точка информации услышана. Мистер Руссо.

[Ruggiero]: Я все готово.

[Burke]: Это точка информации? Это точка информации? РС. Креац.

[Kreatz]: Да. Я просто хотел, вы знаете, просто ... ой, извините. Я только что сбил это. Я поставлю это через минуту. Укажите, что когда плата заработной платы отправляется в пенсионную систему массовых учителей, общие чеки и все в этом файле, это электронный файл, должен соответствовать. И это проверяется в пенсионной системе массовых учителей. Что ж, система отчетов, у которой у нас есть, есть чеки и балансы, чтобы устроить, например, если кто -то ушел в отпуск, или если кто -то может получить дополнительную проверку, и что -то вроде этого может начать, и это проверяется зоной услуг работодателя, а затем вопросы отправляются в школу, и это объясняется, либо, может И другой не был отключен, поэтому на одного человека может быть корректировка, а затем внесена исправление. Подобные вещи случаются очень часто. Но я знаю, что наше программное обеспечение для заработной платы, когда дело доходит до того, как выбирает вычеты, опущенные, если кто -то пропал, а их вычеты не включались, что означает, что им могут быть заплачены, но не было получено никаких вычетов. Но это просто общее. Я просто говорю о том, что у меня много районов, и мы делаем ... Очень подробный аудит и аудит каждый отдельный отчет во всех, вы знаете, во всех государственных школах. А потом мы проверяем, вы знаете, PARAC и KPMG, вы знаете, о чем я? Таким образом, отчеты проходят через эти аудиты, как и государственные школы Медфорда, или они случайным образом выбирают школьные округа для аудита. Вы знаете, KPMG делает, и они проверяют отчеты, которые отправляются, и они проводят аудит с вами. Мы не знаем, какие вопросы они задают. И они не с нами, и вы не знаете, какие вопросы они задают нам. И тогда мы оба должны отказаться от аудиторов.

[Burke]: Очень хороший.

[Kreatz]: И это должно соответствовать.

[Burke]: Спасибо. Мистер Руссо, вы все готовы? Я все готово.

[DiBenedetto]: Вы все готовы. Мистер Бенедетто. Спасибо. Поэтому, как говорил мой коллега о том, чтобы взять 30 случайных имен, в прошлом году это именно то, что я сделал, и сравнил его с Бюджетная книга, и были расхождения в зарплатах нескольких человек, и были выведены шаги, которые должны были быть, и у нас была встреча по этому поводу, и поэтому этот отчет был запрошен. Но этот документ не дает нам достаточного количества информации, и поэтому я прошу его нанести Таким образом, мы можем получить больше информации, чем то, что представлено в это время, чтобы мы могли, просто выбрать несколько вещей. Если каждый из нас выбрал три и просто сказал, вы знаете, мои трое были великолепны, то, вы знаете, мы делаем свою должную осмотрительность в продвижении вперед. Так что это все, что я хочу видеть, и я хочу задать несколько вопросов. Как предполагается, что некоторые принципы делают то же самое Сумма денег мы внесли изменения в начале этого года. И если вы посмотрите на эти два принципа, их здесь нет на этой базовой зарплате. И я не хочу делать все это на камеру для всего города. Я не думаю, что справедливо на этом форуме постоянно называть имена в чьей -то зарплате. Так что я хотел бы надеть это. Я бы хотел немного больше. Я хотел бы посмотреть на свои заметки, потому что они могут отличаться от того, что вы записали. И мне определенно нужно немного больше информации, чем то, что в этом представлено. ХОРОШО.

[Burke]: На полу есть движение, чтобы надеть бумагу. Есть секунда? Есть секунда мистера Руссо. Спасибо. Несоблюдение движения по своему данному документу на нашу следующую встречу. Все они в пользу? Да. Все против? Движение предоставлено. Спасибо. Бумага сдана. Спасибо за работу. Спасибо. Отчет уходящего секретаря.

[Kreatz]: Я хочу поздравить мисс Камень на ее номинации. Я просто хотел пожелать вам всего наилучшего. И я всегда могу помочь и тренироваться. Я знаю, если я тебе нужен, просто напиши мне. Я хочу выразить благодарность всем девушкам в мэрии и отделу финансов за то, что они были настолько любезны, делясь своими офисными помещениями и угощениями. У них там много хороших конфет. Мне очень понравилось видеть их каждую неделю. И я должен девочкам мешок с конфетами. Я, вероятно, принесу один когда -нибудь. Кроме того, спасибо всем девушкам в области финансов и задолженности по задолженности в средней школе Медфорда за организацию партий и обеспечение обеспечения всей резервной копии. Наконец, я хочу поблагодарить Департамент опекуна за своевременное доставку посылки в мэрию каждую неделю. Спасибо, Синтия Берк, Тавана Дубров, Мишель Кингдон, Фиона Максвелл, Шаб Хан, Алеша Нунли, Джоан Мортель, Эрин Карсон, Кристина Паттерсон и Джон Ховард. Спасибо всем.

[Burke]: Спасибо. Есть ли предложение получить этот отчет? Поместите его в файл г -на Бенедетто, поддержанный мисс Van der Kloot. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Отчет комитетов. Подкомитет по правилам, 17 декабря 2018 года.

[Kreatz]: Да, я буду сообщать об этом. Подкомитет по правилам провел встречу 17 декабря. Цель нашего заседания подкомитета состояла в том, чтобы провести голосование по вызову по окончательному проекту копии функций школьного комитета и перенести проект на регулярное заседание 17 декабря. Я объяснил подкомитету, что на прошлой неделе я встретился с городским солиситором Марком Рамли 10 декабря. Он рассмотрел проект, и он помог внести исправления, чтобы мы не были нарушением закона или первой поправки. На регулярном заседании было сделано предложение о перемещении проекта в комитет целого, чтобы мы могли обсудить его со всем комитетом. В эти выходные суперинтендант доктор Морис, она разослала всем электронную почту. Поэтому я думаю, что в течение следующих нескольких дней мы узнаем, какая дата будет комитет всего заседания. Вот и все. Очень хороший.

[Burke]: Есть ли ходатайство принять этот отчет и поместить его г -н Руссо, поддержанный г -ном Руджеро? Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Комитет целого. Также в прошлый понедельник, 7 января, в комнате 207, у нас был комитет всего собрания, чтобы обсудить альянс о включении и профилактике. Это проводило оценку травм, оценку здоровья в McGlynn Middle и начальной школе McGlynn. У нас есть около трех страниц заметок, которые были сделаны на собрании, но это действительно прошло подробную информацию о различных опросах, которые были предоставлены детям, их родителям, учителям и персоналу, а также следующие предложения о том, как потенциально улучшить климат не только в этих двух школах, но и по всему округу. Таким образом, мы будем постоянно работать над движением вперед. Мы знаем, что в течение последних нескольких месяцев в школе был огромный поворот, поэтому мы действительно в восторге от восприятия. И только для всех, кто дома, родители действительно, очень довольны МакГлинном, как их дети чувствовали, что они были, как дети чувствовали себя поддержанными. И все учителя были инвестированы в своих детей. Так что в целом, это был очень хороший, положительный отчет. Но, конечно, есть области, которые необходимо решить. И мы сделаем это двигаться вперед. Есть ли предложение принять этот отчет и поместить его в файл? Да. Движение мисс Креац. Есть секунда? Мистер Руджеро. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо. Участие сообщества. Отчет суперинтенданта. Обновление и комментарии суперинтенданта. Мадам суперинтендант.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер всем. Так что на прошлой неделе это была только одна неделя, но в округе все еще многое происходит. Очень скоро, я просто хочу, в свете презентации на прошлой неделе я хотел сообщить родителям, и сообщество, все вы знали, что будет презентация о том, что родители должны знать о вейпинке и спрятанном на виду. Это будет в четверг, 7 февраля, в 5.30 в школе McGlynn. Эта презентация будет предоставлена ​​родителям и опекунам о новом внешнем виде никотиновой зависимости Родители узнают об этих вредных продуктах и ​​о том, как защитить своих детей от этой последней тенденции. Также будет скрыто в зоне обзора. Это приглашение предназначено для всех родителей и опекунов в округе, которые могут быть заинтересованы, и это событие только для взрослых. Презентация находится в сотрудничестве с Тони Рэем из нашего департамента здравоохранения от округа и команды Медфорда, Управления по профилактике здравоохранения Медфорда. Так что, пожалуйста, сохраните дату, четверг, 7 февраля, в 17:30. в школьной аудитории МакГлинна. На прошлой неделе во вторник мэр Берк и я у нас была возможность поехать в центр города Бостон, чтобы встретиться с мэром Уолшем в мэрии. Мы присутствовали на собрании, чтобы обсудить потенциальный пересмотр 26-летней формулы финансирования штата. Мы надеемся, что это будет обновлено, чтобы все учащиеся могли выиграть и проходить между городскими и пригородными школьными выступлениями. Это потенциальное финансирование принесет большую пользу Медфорду. И в дополнение к этому, в прошлую среду, мэр Берк и помощник суперинтенданта Кристина Паттерсон Они отправились в государственный дом, сенатор Чан-Диаз и многие другие мэры, суперинтендаторы и школьные администраторы, члены Ассоциации учителей Массачусетса, Массачусетскую ассоциацию школьных комитетов и другие в поддержку обновленной версии законопроекта о финансировании Сената с последней сессии. И поэтому предлагаемый законопроект будет называться Закон об образовании. И опять же, это очень принесет пользу нашему району и исправит некоторые исторические неравенства в финансировании. Так что я очень оптимистичен и надеюсь, что этот законопроект пройдет и принесет пользу Медфорду. В прошлую среду я также посещал обучение NSSEP, так как это была моя пятая сессия однолетнего обучения. И снова я продолжаю работать с группой когортов около 40 суперинтендантов по всему штату, где мы участвуем в профессиональном развитии. У нас есть возможность взглянуть на видение нашего района, взглянуть на данные и какими потенциальными теориями действий могут быть для каждого соответствующего района. Поэтому, поскольку я продолжаю работать над тем, чтобы смотреть на Медфорда и укреплять Медфорда сильнее и продолжаю улучшать наши школы, я продолжаю многому учиться на этих занятиях профессионального развития, слышащих у других суперинтендантов и других лидеров в штате, чтобы помочь информировать и направлять работу, которую я выполняю. Так что это была на прошлой неделе, в среду, и я был в Мальборо в течение всего дня. Моя следующая встреча с ними будет в феврале, 6 февраля. Так что это часто, но это убедится, что мы все движемся в одном и том же темпе. Что -то, что происходит прямо сейчас в Медфорде, у нас есть замечательная учебная программа по информатике. И мы расширяем наше обучение в области компьютерных наук K-12 для наших студентов. В прошлом году Edison Robotics, Edbots, были интегрированы в нашу технологическую программу. В этом году кодирование и робототехника были расширены до всех школ K-8. Устройства Edison имеют множество языков программирования, которые подходят для младших и старших учащихся и обучают студентов вычислительному мышлению и компьютерному программированию в соответствии с возрастом и с большим практическим обучением. Студенты смогли кодировать роботов, чтобы ответить на свет и звук, следить за линиями и избежать препятствий. Студенты также могут кодировать роботов, чтобы общаться друг с другом или реагировать на хлопки или музыку. Эти роботы идеально подходят для проектов STEM и подходят для учащихся из детского сада на протяжении всей средней школы. И опять же, это подготовка наших студентов к завтрашнему дню, искусственному интеллекту и вещам в этом направлении. Кроме того, я просто хотел дать обновленную информацию о кладовой Присциллы, средней школе Медфорд Хоуп и Кладовой Присциллы, бесплатной продовольственной кладовой в средней школе Медфорда, которая помогает Медфордскому Хай и Медфордскому профессиональному техническим ученикам средней школы. Мы организовали бесплатный чили, они провели бесплатный обед в чили в раннем релизе в среду. Никакие школьные обеды традиционно не предлагаются в дни раннего выпуска. А с помощью кладовой, Красный Смит, наш районный диетолог, сделал два вида чили, мяса и бобов и вегетарианского чили. Студенты не только смогли взять парированную миску с чили, но и оставили с ингредиентами, необходимыми для приготовления той же еды в их домах. Таким образом, кладовая Присцилла надеется не только кормить голодных студентов, но и позволить студентам готовить для себя. Они надеются предоставить этот интерактивный обед в будущие дни раннего выпуска. На прошлой неделе для наших студентов у нас также была специальная презентация, которая закончила отвлеченную презентацию вождения. Таким образом, эта презентация была для нашего второкурсника в средней школе. И студенты слушали конечную отвлекающую презентацию вождения, предоставленную Массачусетской академией судебных адвокатов. Адвокат Джоэл Фельдман, который начал программу «Конечно отвлеченное вождение» 10 лет назад в память о своей дочери, Кейси Фельдман, открыл программу. Кейси было 21 год и на пешеходном переходе, когда отвлеченный водитель ударил и убил ее. Жительница Медфорда, Эмили Стейн, президент Alliance Safe Roads Alliance, потеряла своего отца от отвлеченного водителя. Оба спикера объяснили, как несколько секунд могут изменить все. Они призвали студентов обратить внимание на дорогу и сосредоточиться на поставленной задаче, которая должна только водить. Во время презентации докладчики спросили студентов, написали ли их родители во время вождения. К сожалению, несколько рук действительно поднялись. Мы не можем сказать нашим детям, чтобы они оставались в безопасности, а не писать и водить машину, а затем свидетельствовать о том, что мы делаем именно то, что мы сказали им не делать. Так что это была очень мощная и очень важная презентация для наших студентов, и у нас была поддержка, я считаю, что г -жа Девер из офиса мэра, Девер Вуд пришел, чтобы поддержать нас для этой презентации. Кроме того, я просто хотел сообщить, что в конце этого месяца выйдет до окончания января, у нас есть четыре даты, запланированные на математику, как вы знаете в сотрудничестве и партнерстве с Университетом Лесли, мы сделали базовые данные осень Мы находимся в процессе объединения команд. У нас будут директора, администраторы и лидеры на стороне Университета Лесли, чтобы поддержать нашу учебную прогулку, поскольку мы продолжаем собирать данные, чтобы посмотреть на прогресс, который мы достигли с начала учебного года до середины. Так что это мои объявления на сегодня.

[Burke]: Очень хорошо, спасибо. Мистер Руджеро.

[Ruggiero]: Большое спасибо за это. У меня был вопрос о том, что у вас есть в четверг, 7 февраля. Как это событие рекламируется для родителей?

[Edouard-Vincent]: У нас это будет на нашем сайте. Я считаю, что это уже может быть опубликовано. Я знаю, что они уведомляют родителей в школе, в то же время будет танец. Поэтому, когда родители ходят в школу, чтобы уволить своих детей на мероприятие, в то время как ученики Уподавшись танцем, родители смогут пойти в зал и принять участие в этой очень информативной презентации, чтобы действительно помочь им знать, что происходит, и для скрытого и простого зрелища, чтобы родители могли видеть Что может быть прямо под их носом, и они не знают. Поэтому я хотел убедиться, что мы просто объявили об этом сообществу, и когда вы разговариваете с людьми, и вы можете иметь это на месте блога на веб -сайте, но продолжать сообщать людям, что это происходит, сообщите сообществу, и я думаю, что это просто еще одна возможность продолжать информировать об этом сообществе и о том, как мы можем работать вместе. Поддержите наших молодых людей.

[Burke]: Большой. Я просто хотел уточнить немного больше о бюджете фонда и законопроекта об образовании, в соответствии с Законом о обещаниях, который был выдвинут. И если вы посмотрели на город Медфорд в течение последних нескольких лет, когда вы получаете то, что мы получаем в главе 70, что является школьным финансированием по сравнению с нашими чартерными школьными расходами, мы негативны. Каждый год мы падаем ниже и ниже. Таким образом, государство вносит все меньше и меньше в школьную систему. И поэтому бремя налога на недвижимость действительно покрывает Я думаю, что 87% наших школьных расходов покрываются налоговыми счетами. Так что это огромное бремя для нас. А потом это очень разрозненно, когда вы сравниваете городской и-суббар. И это разочаровывает, потому что мы действительно обучаем наиболее уязвимых в Содружестве, похожих на Бостон. Так что нам нужна эта дополнительная помощь. Поэтому я призываю вас, по мере того, как этот законопроект прогрессирует, по -настоящему подтолкнуть и позвонить вашим законодателям сказать им, что вы на борту. В этот момент мы также выкриким родителям и педагогам. MTA была на борту с этим. Массовая ассоциация школьных комитетов также была там, чтобы поддержать его. Крестные каналы и чартерные школы не препятствуют этому. Они не пострадают. Так что это действительно поднимает всех. Поэтому, пожалуйста, оставайтесь в курсе и настройтесь для дальнейших обсуждений, потому что нам нужно будет все, чтобы настаивать на принятии этого счета.

[Ruggiero]: Знаете ли вы, мадам, мэр, знаете ли вы за Закон об образовании, знаете ли вы номер дома?

[Burke]: Это номер в Сенате, и я могу его посмотреть. Я могу отправить его тебе завтра.

[Ruggiero]: Большое спасибо.

[DiBenedetto]: РС. Dibenedetto. Спасибо, мэр Берк. Во -первых, возвращаясь к появлению на виду, возможно, автоматический звонок только для обеих средних школ, как накануне вечером, в качестве напоминания родителям о том, что эта программа происходит, просто чтобы сказать, эй, пока вы приводите своих детей на танец, или в другую школу. Что мы хотели бы видеть вас, и это прекрасная возможность пообщаться с другими родителями средней школы, потому что они садятся в автобус, вы этого не делаете. Так что это было одно. Номер два - это очень нравятся обновления суперинтенданта. Я собираю много информации, и это действительно информативно и не только для меня как члена комитета, но и я уверен, что кто -то смотрит. просто услышать основные моменты того, что происходит по всему району. Так что я очень ценю их. Так что не торопитесь и делайте так долго, как вам нужно, потому что это действительно, очень весело для меня. Не то чтобы тебе это было нужно. А потом я забываю, что было третьим, поэтому я просто пройду пол. Спасибо.

[Burke]: И отвлеченная сессия вождения, Эмили Стейн на самом деле мама в школе Брукс, поэтому у нее прямая связь с детьми -медиками.

[Caldwell]: Так что просто информация, я просто хотел сообщить вам, что вызов автоматического вызова, который уже запланирован.

[Burke]: ОК, отлично.

[Van der Kloot]: РС. Вандеклут. Я хотел напомнить комитету, что мы проголосовали за то, чтобы провести встречу и приветствовать до семейного фестиваля семейной сети в Медфорде. Это было объявлено, или фестиваль Валентина был объявлен с 11 до 13 часов. в этом году. Это означает, что наша встреча и приветствие, когда мы говорили об этом, будет час до 10. Тем не менее, мы должны спросить суперинтенданта, что у нас есть Лиза Евангелиста, пожалуйста, если она напишет статью, и у нас есть другая реклама. Идея заключалась в том, что ... Школьный комитет будет доступен для встречи и приветствия, и ни в коем случае не будет комната, с которой мы создали бы, это будет вмешиваться в любую из установленных для фестиваля Валентина. Поэтому мы должны убедиться, что это рекламируется. И я просто хочу напомнить членству, которое, как мы сказали, мы сделаем это.

[Burke]: Очень хороший. Спасибо. РС. Креац.

[Kreatz]: Извини. Ага. Поэтому я действительно должен был присутствовать на семинаре по отвлеченному вождению на прошлой неделе. Это то, на что мне нравится ходить, потому что это напоминает мне, что я не хочу отвлекаться. И я говорил с Эмили раньше. И я просто действительно, я иду на поддержку. И это просто очень хорошая, движущаяся, интерактивная презентация, которую они делают. И просто подходит к детям, чтобы спросить их, если бы ваш друг пил, вы бы позволили им сесть в машину? Нет. Если ваш друг отправляет текстовые сообщения, вы бы позволили им водить? И они сделали много маленьких пародий с некоторыми детьми. И они делают отличную, отличную работу. И это действительно очень трогательно. И у меня была слеза в глазах, потому что это так грустно. И ваша жизнь может быть забрана за считанные секунды. И они были просто несчастными, отвлеченными несчастными случаями вождения. Это очень грустно, очень трогательно. Но все судебные адвокаты просто делают Отличная работа, объясняющая отвлеченные водительские презентации. Просто это невероятно.

[Burke]: И это не просто текстовые сообщения.

[Kreatz]: Ага. Это макияж. Да.

[Burke]: Это кофе.

[Kreatz]: И GPS и да. GPS. Проверка почты.

[Burke]: Что-либо.

[Kreatz]: Как физические вступительные буквы и да. Это входит в ваш карман, и это все. Так.

[Burke]: Спасибо, мисс Кростон. Мистер Бенедетто.

[DiBenedetto]: Спасибо. Я вспомнил, что такое мой другой предмет. Кладовая Присцилла. Я тоже люблю имя. Итак, сколько детей посетили это? И, вы знаете, например, сколько людей мы обслуживаем? У нас еще есть цифры? Я знаю, что уже рано, но, и я также, я думаю, я попросил ряд подобных, сколько бездомных семей или студентов мы обслуживаем в сообществе. Я не знаю, есть ли у нас, рад, что я попросил об этом пару недель, может быть, месяц назад.

[Burke]: Это то, что ты говорил?

[DiBenedetto]: Ага. Просто я не знаю, сможем ли мы это знать. Я не знаю. Я работаю с бездомным населением в школьном округе, над которым я работаю. Таким образом, в это время года, в течение всего года, все больше и больше семей и детей трудно платить за аренду и стать бездомными. Итак, такие вещи, как кладовая Присцилла, я очень рад видеть наш школьный округ, вы знаете, инициативу с этим. И просто некоторое продолжение, например, просто некоторое понимание этой группы населения, которое мы обслуживаем, полезно для меня.

[Edouard-Vincent]: Итак, вы запрашиваете, я получу точное количество студентов, которые участвовали в последнем раннем выпуске?

[DiBenedetto]: Верно. Мне просто любопытно, сколько бездомных семей или бездомных студентов, которым служит этот район. И вы, вероятно, можете найти это по бездомным номерам транспорта. Это дало бы вам оценку.

[Burke]: Кладовая Присцилла находится в координации с YMCA.

[DiBenedetto]: Ох, хорошо. Я этого не понимал.

[Burke]: Они сотрудничали с нами в этом проекте.

[DiBenedetto]: Я думаю, что это здорово, тот факт, что вы учите их, как готовить и быть независимыми людьми, очень впечатляет для меня. Мне было просто любопытно, сколько людей мы служим. Я хочу знать, с чем он начинается, так что, когда мы смотрим, как он растут, мы можем сказать, помните, что было 8 детей, а теперь есть 80 детей.

[Ruggiero]: Хорошо. Мистер Руджеро. Мэр Буркетт, но и суперинтендант с мадам, было бы интересно узнать, сколько родителей или семей повлияли на отключение правительства. Я имею в виду, я слышал, что было много отчетов, вроде никого не затронуло мне напрямую, но своего рода подержанная информация. И было бы интересно узнать, сможем ли мы сделать больше, либо через кладовую Присциллу, если бы мы могли что -то понять.

[Edouard-Vincent]: И я постараюсь узнать эту информацию.

[Van der Kloot]: Я просто хочу выразить небольшой уровень заботы. Пока меня интересуют эти цифры, меня больше интересует конфиденциальность студентов. И я бы не хотел, чтобы какие -либо отчеты оказали давление. Да, так просто этот баланс.

[Edouard-Vincent]: Так что это всего лишь общее количество бездомных в округе и общее количество обслуживаемых студентов?

[Van der Kloot]: Используя кладовую. Например, нам нужно помнить Мероприятие, на которое вы ссылались о том, что не каждый из этих студентов обязательно был бездомным или чем -то еще, и что оно открыто для студентов и чего -то еще. Я просто хотел, вы знаете, я просто обеспокоен тем, что, потому что мы заинтересованы в цифрах, в должной осмотрительности и во всем остальном, мы не препятствуем детям, которым действительно нужно идти от пути.

[Edouard-Vincent]: Так жарко от прессы, я написал немного Intel. Приблизительно 15 студентов участвовал и имел немного чили. Так что это приблизительно около 15, но я получу подтверждение.

[Burke]: Замечательный. Далее сообщите о регистрации детского сада. РС. Колдуэлл.

[Caldwell]: Добрый вечер, все. Ну, это снова время года. Мы должны начать готовиться к нашим двум, я знаю, что это звучит потрясающе, приходят детские сады 2019-20. Поэтому я просто хотел предоставить вам пакет, который я бы хотел, чтобы вы одобрили, чтобы я мог разместить его на веб -сайте для наших семей. Государственные школы Медфорда начнут регистрацию детского сада на неделю 4 марта 2019 года. Информационные пакеты с необходимой документацией и регистрацией будет доступен на веб -сайте государственных школ Медфорда, а также в родительском информационном центре. в средней школе Медфорда, и мы надеемся сделать это к концу января. Кроме того, мы представим строительные мосты для детского сада в следующие даты. И это важно для наших семей, чтобы прийти на эти презентации. Мария Микелли - учительница ветеранов в начальной школе Брукс. Она собирается представить нашим семьям, каково это быть в детском саду. Это слайд -шоу. И я призываю вас приехать, потому что это показывает все о классах и маленьких учебных центрах, которые они имеют в классах. Мы говорим о безопасности школьной безопасности и учебной программе, так что это хорошая находка для наших семей. И есть много вопросов, которые они задают, особенно о автобусах, привлекая детей в автобусы. Таким образом, даты строительства мостов будут в четверг, 7 марта, и вторник, 9 апреля, с 7 до 8 лет в средней школе Медфорда. И тогда мы сделаем дополнительные строительные мосты в среду, 1 мая, с 7 до 8 в начальной школе МакГлинна. Мы также предоставим бесплатный уход за детьми для наших семей, у которых есть маленькие дома. И им нужно связаться с Мари Кэссиди, чтобы она могла Поднимите ее людей, чтобы мы могли обеспечить уход за детьми. В среду, 8 мая, в каждой из наших начальных школ, в каждой из наших начальных школ, в каждой из наших начальных школ, которые проходят от двух до трех. И директора заставляют семьи приходить с детьми, и они могут прогуляться по классам детского сада. Таким образом, в вашем посылке у вас есть регистрационная форма, которую нужно всем родителям Посмотрите, какие документы им нужны, чтобы зарегистрировать своих детей. У нас будет родительский информационный центр откроется пару дней в течение длительных часов на даты строительных мостов. У вас есть флаер для создания мостов в детском саду, который мы хотели бы разместить на веб -сайте, чтобы наши семьи могли читать и участвовать. И мисс Рэй также предоставил мне медицинскую информацию, которая нуждается в наших детских садах Приходит в наши школы. Так что с вашего разрешения я хотел бы поместить это на веб -сайте.

[DiBenedetto]: РС. Dibenedetto. Спасибо. Это здорово, хороший способ приветствовать семьи в их первом опыте работы в нашем школьном округе. У меня просто есть несколько вопросов. Будут ли переводчики присутствовать на любом из открытых дверей?

[Caldwell]: Так что да, там будут переводчики. У нас есть гаитянин, креольский и португальский.

[DiBenedetto]: Замечательно. Это представляет сообщество Neenah. Кроме того, мне интересно, будет ли регистрационный офис, информационный центр родителей, будет иметь больше персонала в этом году, более поздние часы и переводчики, потому что в прошлом году были некоторые потребности Семьи, которые привлекли мое внимание?

[Caldwell]: Таким образом, у нас будут переводчики. Мы собираемся выполнить длительные часы три раза, особенно во время недели отдыха в апреле. Я попросил Энн остаться, чтобы у нас было как минимум два. Семьи могут на самом деле звонить и назначать встречи, что может облегчить им, особенно наши рабочие семьи. Так что у нас будет два. У нас не будет более двух. Но у нас также должны быть медсестры, доступные для Сделайте с ним некоторые здоровья.

[DiBenedetto]: Это был мой следующий вопрос. Ага.

[Caldwell]: РС. Рэй предоставляет нам медсестру. Во все пиковые времена? Да. Ну, не на третьем. РС. Рэй, у нас есть их для первых двух, но не в начальной школе МакГлинна, для строительных мостов.

[DiBenedetto]: Так что мне более любопытно относительно родительского информационного центра, и когда родители должны получить доступ к этому, и если есть способ упростить это и быть действительно подготовленными Чтобы новые семьи сделали это максимально простым для них. Потому что для некоторых семей, добраться до средней школы - сложно. И если им приходится многократно идти, потому что они забыли о документах или не понимают всего, несколько семей столкнулись с этим в прошлом году.

[Caldwell]: Да, я понимаю, что некоторые столкнулись с этим.

[DiBenedetto]: Ага.

[Caldwell]: Ну, мы хотели бы предоставить им столько помощи, сколько сможем. Мы на самом деле собираемся настроить фойе, чтобы, если дети пошли с ними, у нас есть книги по раскраске и вещи для детей, пока они ждут.

[DiBenedetto]: Пока там есть переводчики и здоровье, которые могут помочь им с документами в области здравоохранения. И мы очень ясны в наших пакетах того, что им нужно принести. И, возможно, сотрудники больше, потому что большая часть этой информации занимает некоторое время, чтобы обработать с каждым родителем. Так что, если там есть только один человек, или если они выйдут на обед, или пойти в ванную, и если кто -то придет, а его там нет.

[Caldwell]: У нас работают два человека, но нам нужно, чтобы люди работали, которые также понимают процесс. Так что я просто не могу поставить туда кого -то. Но я понимаю ваши проблемы. ХОРОШО. Все в порядке. Спасибо. Спасибо, что послушали.

[Van der Kloot]: Только одно предложение. Да. На родителе регистрации детского сада, форме. Следующим к последнему абзацу, это должно быть государственные школы Медфорда, предлагающие программу до и после школы для зарегистрированных учеников. Регистрация для обеих программ начнется в понедельник, 1 апреля 2019 года. Регистрационные формы и информация о ценах будут доступны на веб -сайте государственных школ Медфорда. Где -то вам нужно указать, что это не бесплатно. или что есть затраты. Так ... отличное предложение.

[Caldwell]: Спасибо.

[Van der Kloot]: Я вставлю это. Предположение. Кроме того, я не понял, как это поместить, но это не гарантировано. Это не ... у нас были годы, когда нужно было разработать список ожидания. Поэтому я думаю, что важно, чтобы родители были доступны на первый взгляд, в первую очередь или что -то в этом роде. Так что, если вы посмотрите на это, пожалуйста.

[Caldwell]: Я обязательно сделаю это. Спасибо.

[Burke]: Спасибо. Мистер Руссо.

[Ruseau]: Спасибо за это. Не вставляя эту первую страницу в документ на семистранице, я отмечаю, что на McGlynn ссылается и ссылается на Brooks, и не было бы нелогично сделать вывод, что это уведомление об этих двух начальных школах, и что, возможно, будет еще один позже.

[Caldwell]: Мне жаль. Можете ли вы сказать мне, на какой странице вы?

[Ruseau]: Самая первая страница.

[Caldwell]: ХОРОШО.

[Ruseau]: Есть строительные мосты для детского сада в МакГлинне. Есть один в Бруксах.

[Caldwell]: Там нет никого в Бруксах. Здание мосты, два в средней школе, а затем в МакГлинне. И мы стараемся округлить их каждый год. В прошлом году это было в Робертсе, за год до того, как я думаю, что мы были в Колумбусе.

[Ruseau]: Я просто думаю, что это должно быть явным, что независимо от того, где вы, как если бы ваш ребенок был зонирован для Колумба, потому что вы живете через улицу, вы можете прочитать это и решить, о, да, это не так, это МакГлинн. Я подожду

[Caldwell]: Итак, я постараюсь выяснить, что поставить туда для языка.

[Burke]: Это отчет для нас, лист.

[Caldwell]: Да, это просто мое для вас, так что вы знаете.

[Ruseau]: Но то, что находится на веб -сайте, вы знаете, если он говорится в начальной школе McGlynn, где это происходит, должно быть ясно, что это для всех детских садов, независимо от того, где они зонированы. И, может быть, это уже говорит.

[Caldwell]: Я посмотрю, смогу ли я сделать это яснее, чем это. Да. Да. Да, это решит это.

[Van der Kloot]: Где это говорит на вершине?

[Caldwell]: Я, безусловно, могу внести это изменение. Да, что -то подобное. Все в порядке. Спасибо. Спасибо.

[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Возвращаясь к языку, о котором говорил мой коллега, о программе после школы, есть некоторые семьи, которые даже не были добавлены в список ожидания в начале этого года, когда они пытались добавить своих детей. Так что я не уверен, что мы отвечаем потребностям наших семей таким образом. И я хотел бы отчет, или мне нужна информация о количестве учащихся в списке ожидания после школы и перед школьным программированием, чтобы мы могли начать удовлетворять потребности района в найме ранее. Я знаю, что наем очень сложно.

[Caldwell]: Я знаю, вы знаете, вы понимаете процесс. Сейчас очень сложно начать нанимать людей. Но мы видим, что знают наши пневматики. Ну, поэтому, когда родители приходят, чтобы зарегистрировать своих детей, они должны зарегистрироваться в зоне близости своих детей. Много Семьям нравится просить другие школы, но когда они зарегистрируются, если вы находитесь в школе Колумбуса, вы зарегистрируетесь там, и вы можете подать заявку на школу до и после школы в этом здании. Я должен сказать, что наш координатор до и после школы занимается, Меган делает фантастическую работу, пытаясь убедиться, что она включает в себя как можно больше учеников. Трудно заставить людей работать, потому что часы очень, очень, Вы можете сказать, вы знаете, от 1,30 до 6 часов. Так что трудно заставить людей работать в эти часы. И я знаю, что Меган рассмотрит это. Но да, мы можем попытаться получить эту информацию.

[DiBenedetto]: Я просто хочу знать, что нам нужно, чтобы удовлетворить необходимость в нынешних семьях в списке ожидания, даже не беспокоясь о том, чтобы входить детские сады.

[Caldwell]: Вы знаете, я думаю, мисс Fidler-Carey собирался выяснить, если бы у нас все еще ожидали, но я, конечно, могу спросить ее. Да, это было бы здорово. Спасибо. Пожалуйста.

[DiBenedetto]: Мистер Руджеро.

[Ruggiero]: Мне жаль, что я продолжаю давать вам небольшие исправления или предложения в Правление.

[Caldwell]: О, большое спасибо. Я люблю это.

[Ruggiero]: Это на второй странице в разделе первая. Возможно ли, что вы можете просто включить точный URL, который им нужно загрузить, чтобы они могли просто нажать на это? Это говорит MedfordPublicschools.org. Не могли бы вы просто сделать черную черту? Потому что наш веб -сайт может быть немного сложным, особенно для тех, кто обладает навыками английского языка. Более подробно. Такой, как я, возможно. И с этим я хотел бы порекомендовать, чтобы мы разместили это онлайн. Я движение, чтобы одобрить.

[Burke]: Я представляю, что этот отчет будет принят и что пересмотренные версии будут размещены на веб -сайте. Поддержан мистером Матадетто. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо, мисс Колдуэлл. Далее, рекомендация одобрить экскурсию, наук о науке и обогащении средней школы в Медфорде. О, есть движение на полу, чтобы одобрить. Хотели бы вы поговорить с нами?

[Edouard-Vincent]: Расскажите, пожалуйста, о работе.

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: Для тех, кто меня не знает, меня зовут Одри Фатор. Я учитель науки в средней школе. Я преподаю экологическую науку и биологию, и это мой 20 -й год там. Что странно сказать. Это большое число. Так что некоторые из вас могут быть знакомы, я совершал эту поездку раньше. Это будет мой третий раз. Итак, я пошел в этом феврале 2018 года. Я пошел в 2016 году. Итак, я делал это через год только потому, что это много планирование заранее. В этом году в следующий раз я попробую апрель, просто чтобы попробовать что -то немного другое, и не беспокоиться о снеге, так как ухожу отсюда. Итак, что у вас есть пакет, это мое предложение, которое я собрал, исходя из новых руководящих принципов, которые комитет утвердил в прошлом году для обновленных руководств по предложению. Так в основном Поездка влечет за собой то, что программа Disney Yes - это программа серии молодежных образования, и у них есть всевозможные курсы, конечно, наука, это то, к чему я стремлюсь. И в основном студенты идут примерно на трехчасовые курсы, где все это практическое обучение с разными областями. Таким образом, я склонен выбирать две различные области физической науки и зоологии и сохранения дикой природы, а затем третьей - лидерство и командная работа. Таким образом, в течение недели они ходят на эти занятия, а затем у них есть свободное время после этого, они могут наслаждаться и немного расслабиться. Итак, еще раз, это будет мой третий раз, когда вы совершаете поездку. Таким образом, в пакете у вас есть лишь некоторая информация о серии молодежного образования, программах, которые я ожидаю. Они ожидают одобрения от Disney, но я на самом деле не вижу проблемы, потому что обычно я обычно намного впереди кривой при применении и выполнении всего. И одна из причин, по которой я здесь сегодня, и я ценю, что вы выслушаете меня сегодня, заключается в том, что я люблю дать родителям как можно больше внимания, чтобы бюджет и сэкономить на поездке. Так что я хотел скоро запустить мяч. На следующей неделе у меня будет первая встреча с интересом студентов. Просто чтобы сообщить студентам и дать им много этой информации, и тогда у меня будет родительская встреча в начале февраля. И тогда они могут решить, подходит ли это что -то, что подходит для них и их ребенка.

[Burke]: И я не знаю, является ли пот тонкий, но это похоже на Микки Маус. Это. ХОРОШО. Мне нравится, я не хотел смущать тебя, если бы это не так.

[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: У меня много одежды Диснея, которую я ношу. Милый. Итак, последняя поездка, которую мы только что совершили в этом году, ну, позвольте мне вернуться. Итак, в 2016 году у нас было 14 студентов. В прошлом году, в 2018 году, у нас было 27 лет. Я поставил здесь, оцененный 30. Я действительно не могу предсказать. Я предполагаю, что это будет как минимум такую ​​же сумму, что и в прошлом году. Традиционно в прошлом я брал юниоров и пожилых людей. В этом году, на следующий год, я собираюсь сделать с 10 до 12. Так что я собираюсь открыть это и второкурсникам. Поэтому я ожидаю, что это, вероятно, натолкнут на цифры. И тогда номер шаперона будет основан на общем количестве студентов, которые у нас есть в поездке. То, что я также включил для вас, было предполагаемыми затратами на поездку, которые, опять же, я оцениваю, потому что трудно точно узнать между авиабилетом, инфляцией. Вы знаете, к сожалению, они подталкивают авиабилеты на несколько недель отпуска. Но то, что я включил здесь, это все, и оно включает в себя страхование, которая является обязательной, и я бы сделал это в любом случае, даже если это не было предложено. Как только я вступаю в депозит, страховка - это первое, что я поместил полисы для студентов. А потом я также перечислил то, что не покрыто, а затем мои расчетные даты для родителей. Я также передам этот документ родителям на этой встрече. А потом я распечатал всего четыре страницы или две спины к спине страхового полиса и гонщика. Это 11 страниц, поэтому, будучи учителем экологической науки, я не мог выявить 11 страниц. Поэтому я сделал первую доску, которая покрывает ее гайки и болты. Остальное - это юридические определения и все такое. И тогда это школьные правила, которые я использовал в прошлый раз в поездке. Я посмотрю их снова, прежде чем мы пойдем, чтобы убедиться, что это составит все, что может измениться в справочнике. Это в соответствии с этим временем, но я только что распечатал тот, который мы использовали в прошлый раз для этого. Так что это в значительной степени суть того, что в пакете для вас.

[Burke]: Очень хороший. Большое спасибо. Да. Мистер Бенедетто, вы получили ходатайство о одобрении? Ходатайство о одобрении и добровольно в качестве ...

[DiBenedetto]: Шаперон. Шаперон. В каждой поездке.

[Burke]: Есть секунда мисс Van der Kloot. Проголосуйте за звонок, пожалуйста, мисс МАСТЕР. РС. Van der Kloot, у вас есть папа на линии?

[DiBenedetto]: Да.

[Burke]: РС. МакКракен? МОСТОН, ДА. О'Нил, ноль. Да. РС. Мур, семь. У меня есть состояние.

[Caldwell]: В полевой поездке? Да, вы делаете.

[Burke]: Да.

[SPEAKER_09]: У меня есть состояние. РС. Van der Kloot? ДА.

[Burke]: Да, шесть в утвердительном, один воздержавшись, проходит движение. Спасибо. Спасибо. Веселиться. Отчет о изучающих английский язык от г -на Тейкейры.

[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_04]: Добрый вечер. Добрый вечер.

[Teixeira]: Мне это еще не нужно. Это своего рода хвостовой конец этого. Я полагаю, что у всех есть копия отчета в вашем пакете, поэтому я не собираюсь читать его вам, а просто для того, чтобы дать вам детали высокого уровня. CPR, отдел EL, соответствует требованиям и не является корректирующим действием по состоянию на 15 ноября. Для обновления McGlynn редизайна, как я уже сказал, я встречался с учителями, вы знаете, получить их отзыв. Чтобы увидеть, какие улучшения или изменения должны быть внесены. Мы работали над этим. Мы начали программу профессионального развития, чтобы помочь соавторам, которые работают с учителями EL, у которых сейчас есть ученики первого уровня в своих классах. Это новое для всех. Я получил оценки и получил положительные отзывы о программе, которая внедряется для поддержки как учителей EL, так и учителей науки, а также, очевидно, учеников. Мне жаль?

[Burke]: Это с Лесли?

[Teixeira]: Нет, это другое, это было, это организация, они эль-консалтинговая группа под названием Consianza, и они специализируются на работе с изучающими английским языком и моделями совместного обучения, и на самом деле это было идеально для того, что мы принесли McGlynn для наших изменений. Партнерство Университета Лесли - это партнерство по стажировке. Таким образом, в Университете Лесли есть программа, в которой кандидаты учителей могут получить свою начальную сертификацию, а также сертификацию EL в течение 15-месячного периода. Это довольно интенсивно. Таким образом, они проводят годичную стажировку с должным образом сертифицированным EL и преподавателем контента, сертифицированным учителем начальной школы. Таким образом, у нас есть один в МакГлинне и один в Робертсе. Они работают с понедельника по пятницу. Они начали в августе. Они закончат в июне. Они посещают все свои занятия после школьных часов. Так что это интенсивная часть. Но то, что работает очень хорошо, это не только польза для тех зданий и тех школ, в которых есть еще один человек, они получают образовательный опыт, это все равно, что приходить в качестве учителя второго курса в первый год. Это довольно удивительно. Надеемся, что, вы знаете, мы продолжим это партнерство в следующем году, и по мере того, как цифры продолжают расти, мы сможем распространять его на другие здания. В настоящее время мы находимся в середине нашего тестирования доступа. Если все пойдет по плану, мы будем выполнены к 26 января, что, я думаю, является самым ранним, что мы когда -либо делали в округе. Технологический отдел, я должен отдать им должное. Они действительно разрушились, чтобы убедиться, что мы все получили. Дополнительные устройства, которые были приобретены на протяжении многих лет, также способствовали тому, чтобы мы могли уменьшить количество дней, которые мы фактически проверяем наших студентов, и тогда мы можем вернуться к их обучению. А потом я нашел здесь 2018 год, прошлогодние данные доступа. Это на графике. И в каждом отдельном здании мы либо встречались, либо превышали наши цели. У DESE есть очень сложная система для установления этих целей, и они снова изменились на 2019 год. Так что я не знаю, как они будут выглядеть в следующем году. Это буквально как попытка достичь движущейся цели. Это меняется из года в год, но, просто глядя на рост, это то, на чем я сосредоточился. Рост во всех зданиях был невероятным. Несмотря на то, что на уровне средней школы мы, возможно, пошли вниз, мы все еще достигли цели. В следующем году мне будет любопытно, чтобы увидеть, как эта перепроектирование программы средней школы изменит это. Мы получаем эти результаты в июне, как и в последний день мая, первый день июня. Они на самом деле не дадут нам эти цели. Мы не получим это до лета. В течение лета мы получим это. Но я дам вам аналогичный отчет в следующем году, чтобы увидеть, где это приземлится. Какие -нибудь вопросы по этому поводу?

[Burke]: Ms. Mestone.

[Mustone]: У меня есть отчет. Можете ли вы просто объяснить мне, как Columbus, The McGlynn и Roberts все сдали тест на доступ в 2017 и 2018 годах, но не Brooks?

[Teixeira]: О, Н.А. означает, что нет достаточно большой популяции, чтобы получить данные, чтобы сделать цель и представить цель.

[Mustone]: Вы знаете нужный номер?

[Teixeira]: Нет, поскольку цифры настолько малы, они статистически незначительны, и департамент фактически не дает нам никаких данных для этого. Так что они принимают это. И борьба, которую мы проводим с Brooks, заключается в том, что программа новичков является первым и вторым классом, который сейчас является нашим большим населением, их первый год был в прошлом году.

[Mustone]: Это был 2018 год. Это был 2018 год.

[Teixeira]: Хорошо. А потом на других классах может быть только пять учеников в пятом классе, четыре ученика в четвертом классе, и этого недостаточно, чтобы на самом деле поставить, чтобы построить цели или дать нам какие -либо У меня нет этих данных, но я могу посмотреть на отдельных студентов, чтобы увидеть, кто добивается прогресса, а кто не добивается прогресса. И это было то, что мы сделали в начале этого года. И все учителя получили форму мониторинга прогресса, независимо от того, были ли это Брукс, Робертс или МакГлинн. Они получили форму мониторинга прогресса для всех студентов, которые не достигли прогресса, всех отдельных студентов, которые не добились успеха.

[Mustone]: Таким образом, Робертс имеет новичков на третье, четвертое и пятое. И чтобы поместить из новичков, они сдают тест на доступ.

[Teixeira]: Это один из факторов.

[Mustone]: ХОРОШО. Итак, как дети в Колумбусе и МакГлинне сдают тест на доступ? Они не могут быть в классе новичков.

[Teixeira]: Доступ не только для новичков. Это для любого студента, который в настоящее время указан в качестве изучающего английского языка в округе.

[Mustone]: Итак, в Колумбусе и МакГлинне есть учащиеся английского языка, но не новички, которые представляют собой значительное количество студентов, которые они могут взять, у них есть данные, чтобы дать вам цель MET или цель C, но нет числа в Бруксах. Это изучающие английский язык.

[Teixeira]: Общего числа населения изучающих английский в Бруксе недостаточно высока. А с первым и вторым классом, который является нашим более высоким числом, студентами, если они в первый год? Да. Нет, это основано на их росте с предыдущего года. Таким образом, эти студенты не могут быть рассчитаны на это, так же, как ученики в третьем классе в Робертсе не могут быть рассчитаны на это. Но в третьем классе достаточно других учеников, чтобы получить эту статистическую фигуру.

[Mustone]: А поскольку это затонувшие, я не знаю количество реальных студентов. Знаете ли вы, что Колумбус, МакГлинн и Робертс Довольно похожие числа студентов, которые сдают тест на доступ?

[Teixeira]: Так что да. Я имею в виду, МакГлинн, Робертс, Колумб, все они от 75 до 90 студентов. А потом, очевидно, в это также не включен в это, потому что это будет первый год, независимо от того, в каком здании они в.

[SPEAKER_01]: Спасибо.

[Burke]: Мистер Руджеро.

[Ruggiero]: И, возможно, это будет рассмотрено в отчете. Я не видел этого здесь на слайде. Не могли бы вы дать нам как пять лучших языков, на которых говорят проценты, не так ли?

[Teixeira]: Ну, не по проценту, но я могу сказать вам, что португальский язык - наш язык номер один, за которым следуют гаитянские креольские, а затем испанский и арабский язык - это своего рода привязанная шея и шея на третье место, а затем все остальное, да.

[Ruggiero]: Можете ли вы дать нам представление о том, сколько студентов говорят по -арабски?

[Teixeira]: Я должен был искать это. Я не смог бы этого угадать.

[Ruggiero]: Причина, по которой я спрашиваю, заключается в том, что предварительно упомянутый детский сад может быть, если у нас есть большой процент арабских ораторов, может также быть полезным для переводчиков для них. Возможно, мы могли бы найти кого -то в сообществе, который хотел бы стать волонтером.

[Teixeira]: С процессом регистрации я не совсем уверен.

[Ruggiero]: Для детского сада. Это не ваше, это предыдущая презентация.

[Teixeira]: Верно. Я не уверен.

[Ruggiero]: Знаем ли мы, есть ли у нас много арабских учеников детского сада или учеников первого класса?

[Teixeira]: Для входа я не смог бы определить это число. Но для детского сада я могу выяснить, сколько у нас в настоящее время в этом году. Я бы не хотел рискнуть предположить.

[Ruggiero]: Не могли бы вы найти эту информацию для нас в следующий раз? Потому что это было бы интересно для меня.

[Burke]: Вы можете поговорить с мисс Caldwell, если вы чувствуете, что есть необходимость?

[Teixeira]: Что касается наших арабских, говорящих на арабском языке, потому что большинство наших арабских, говорящих на арабском языке, приезжают сюда по медицинским причинам, есть организация под названием, я думаю, что это международный дом, И они всегда отправляют переводчиков с нашими арабскими семьями. Это очень редко, что нам нужно, для процесса регистрации. Родительский информационный центр очень хорошо узнал многих переводчиков из этой организации. Ага.

[SPEAKER_09]: РС. MONAW.

[Mustone]: Можете ли вы рассказать нам, сколько у вас учителей EL в каждой из четырех начальных школ?

[Teixeira]: Итак, держитесь, позвольте мне просто спуститься в мой список.

[Edouard-Vincent]: Я просто хочу сказать, то есть уточнения, что не все школы несут одинаковое количество учителей EL, потому что они не имеют полной программы.

[Mustone]: Иди, или мне интересно, если у Робертса, МакГлинна и Колумба есть больше учителей, больше ресурсов, дети, которые находятся в окрестностях Брукса, не ходят в Брукс, потому что в Робертсе, Колумбусе и МакГлинне больше учителей Эль?

[Teixeira]: Это не будет фактором, в какой школу учащиеся ходят. Это все еще основано на их соседстве. Единственная разница была бы для студентов -новичков, где мы их направляем Брукс для первых и двух классов, а затем Робертс для трех -пяти классов.

[Mustone]: ХОРОШО. Итак, вы знаете, сколько учителей EL в каждой начальной школе?

[Teixeira]: Таким образом, для программы новичков, так что в Бруксе у первого класса есть учитель, у второго класса есть учитель, а затем есть вытягивание, что мы называем выталкиваемой EL, и она обслуживает классы с трех до пяти. Так что в ручьях три учителя.

[SPEAKER_01]: ОК, отлично. Хорошо. Все в порядке.

[Teixeira]: А потом начальная школа McGlynn - это все вытягивание. Таким образом, все эти цифры определяются, я имею в виду, количество сотрудников, которое мы имеем в каждом здании, определяется не только на уровне класса, но у нас есть часы обслуживания, которые мы должны предоставлять студентам EL на основе их уровня. Хорошо. Уровни, вы знаете трех четырех и пяти учеников, которым требуется один -два периода в день в зависимости от их уровня, поэтому у нас есть три учителя в начальной школе McGlynn, и все они вытаскивают, и все они вытаскивают.

[Mustone]: Хорошо, и

[Teixeira]: А потом в начальной школе Колумбуса у нас есть три, та же настройка, три учителя и та же настройка, что и McGlynn, где они в основном уровни, четыре, четыре или пять учеников. А потом у Робертса у нас есть один специальный учитель на класс, третий, четыре и пять классов. Для программы новичков, одного учителя в каждом классе и двух учителей.

[Burke]: Итак, три новичка, два вывода. Выталкивания, верно.

[SPEAKER_07]: Спасибо. Я ценю это.

[Teixeira]: Так что, ну, в общем, у Робертса пять учителей, но три из этих классов для новичков.

[SPEAKER_07]: Верно. Верно. ХОРОШО. Спасибо.

[Burke]: Есть движение? О, у тебя все еще есть презентация.

[Teixeira]: Мне жаль. Так что я просто собрал эту PowerPoint. Я на самом деле сделал это для своего отдела и подумал, что вы можете найти это интересным. Так что это на федеральном уровне. Есть почти 5 миллионов учеников английского языка. Это от данных с 2014 по 15. Но ученики английского языка являются самым быстрорастущим населением студентов в классах до 12. По всей стране около 10% населения являются учениками английского языка. Итак, это то, как это выглядит на уровне штата. Таким образом, на графике вверху показано общее количество учащихся в K до 12 школ. И вы видите, что он рос с 2012 года, и он достиг пика в 2015 году. И что -то произошло в 2016 году, когда общие цифры только что упали для общего числа зачислений. В государственных школах, так что я предполагаю, что бэби -бум или что -то в этом роде. И теперь он постоянно, теперь он растут с 2016 года, он снова растет. Но если вы посмотрите на процент, график слева, процент изучающих английский в штате Массачусетс, Линия неуклонно поднимается. Таким образом, Медфорд отражает то, что происходит в стране в целом с точки зрения того, что он самый быстрорастущий население учащихся, студентов школьного возраста в государственных школах. По всему штату у нас есть около 100 000 учеников английского языка. А потом вот данные Медфорда. Итак, у нас около 11%. Мы немного выше, чем в среднем по штату. а также средний федеральный средний. Таким образом, на всем этом, что я думаю, в октябре у нас было 456 студентов, которые в настоящее время получали услуги по английскому языку, в дополнение к 235 студентам, которые мы называем Fall Fall. Это бывшие студенты английского языка. После того, как студент вышел из программы английского языка, мы следим за ними в течение четырехлетнего периода, просто чтобы убедиться, что это Ничего не появится. С нашими младшими студентами, которые учатся читать, вы знаете, иногда это похоже на, о, да, они опытные, и данные показывают это. Тест доступа показывает это. Их класс, вы знаете, их классная работа показывает это. Мы могли бы узнать, о, нет, им все еще нужна поддержка, поэтому мы можем вернуть их обратно в склад. А потом, опять же, говоря о попытках достичь движущихся целей с точки зрения попыток выяснить, каковы наши цифры и куда они идут. И на этом слайде много всего происходит, поэтому я постараюсь объяснить это лучше всего. Но, очевидно, мы разбили его по начальной, средней и средней школе. Я просто собираюсь сосредоточиться на общих ELS в округе. Но я использую октябрь в качестве своего ... Момент времени, потому что именно тогда мы отправляем наши октябрьские симуары. Итак, первая группа, темно -оранжевый цвет, была октябрь 2017 года. И у нас было 403 студента. Это то, что мы начали с года с прошлого года. К июню у нас было 487 учеников английского языка. Так что это было наше увеличение с октября. Скажи это снова.

[SPEAKER_07]: Извините, эти цифры.

[Teixeira]: У нас было 487.

[SPEAKER_07]: А какой был предыдущий номер?

[Teixeira]: 403. Ух ты. Таким образом, мы постоянно тестируем учащихся на протяжении учебного года. Мы постоянно добавляем студентов. Наши числа растут. Так что это было наше число в июне было 487. Теперь, вы знаете, в старшей школе, очевидно, ученики 12 -го класса, когда они уходят, любые ученики, которых мы реклассифицируем как FAL, бывший изучающий английский язык, они выходят. Несмотря на то, что мы все еще контролируем их, они не активно получают услуги EL. Итак, в следующем октябре мы начали год с 456 студентами. Поэтому, если я использую этот октябрьский момент времени в качестве своего датчика, мы увеличиваемся примерно на 20% в год.

[SPEAKER_07]: Есть вопросы по этому поводу? Спасибо.

[Teixeira]: Общее население? Я не собирал эти данные.

[Ruggiero]: Я только смотрел на английский.

[Teixeira]: Я не смотрел общее количество чисел, поэтому я не могу комментировать это.

[Burke]: Большое спасибо. Есть ли движение на полу, чтобы принять этот отчет? Поместил его в файл. Таким образом, мистер Руджеро, поддержанный мистером Руссо. Все они в пользу?

[SPEAKER_09]: Кто был вторым?

[Mustone]: Мистер Руссо.

[Burke]: Все против? Движение проходит. Спасибо. Последующий отчет о числах ожирения.

[Wray]: Добрый вечер. Привет. Итак, в прошлом месяце я представил информацию о пожертвовании от Hallmark Health. Это мы используем для финансирования фитнес -программы четвертого класса. И комитет запросил дополнительную информацию о наших обязательных проверках на рост. Таким образом, по сути, две таблицы, которые вы показали данные из отчета о статусе 2018 года, который предоставляется Департаменту общественного здравоохранения. И из отчета мы видим, что для детей, которые классифицируются как в категории избыточного веса, это ИМТ от 85 до 95%. У них короткое увеличение взрыва примерно в четвертом классе, а затем их рост неуклонно снижается. И это очень согласуется с нормальной моделью роста детей. Что я заметил, так это то, что студенты, которые начинаются в молодом возрасте, классифицировались в категории ожирения, ИМТ старше 95%, их траектория роста Просто продолжается устойчивым увеличением до 10 -го класса. Таким образом, мы говорим, что у школ есть причина предлагать программы физической подготовки и поощрять применение здоровых, долгосрочных привычек здоровья и физической подготовки, которые мы делаем в рамках наших программ перерыва, наших программ для здоровья и физического воспитания, которые мы предлагаем в округе. Один новый, на самом деле у меня есть листовки, которые нужно потерять сознание. У нас есть новое партнерство сообщества с Malden YMCA. Они спонсируют программу здорового жизни для семей. Malden YMCA в настоящее время является родительской организацией для Медфордский клуб мальчиков и девочек. Эта программа предлагается жителям Медфорда, и это 25-сециальный курс. Для семей есть вместе, и это женится на физическом воспитании с питанием, планированием еды и привычками здорового питания. Таким образом, мы рекламировали программу на нашем веб -сайте и предоставили информацию во всех офисах школьных медсестер. Все семьи могут быть проинформированы об этом и воспользоваться этой возможностью.

[Ruggiero]: Эти статистические данные действительно вызывают меня. Конечно, они не уникальны для Медфорда.

[Wray]: Нисколько. Мы смотрим на эпидемию. К сожалению, они отражают Соединенные Штаты.

[Ruggiero]: Верно. Мы смотрим на эпидемию ожирения в этой стране, которая, как я знаю, все здесь знают, имеют долгосрочные последствия для здоровья. Поэтому я хотел бы предложить комитету, что мы создаем сообщество в целом, когда это возможно, возможно, когда вы думаете, что мы сможем собрать что -то, чтобы посмотреть, как мы могли бы решить эту проблему. Возможно, мы могли бы приветствовать некоторых экспертов по детскому ожирению, чтобы поговорить с нами. Потому что в Америке должны быть некоторые школы, которые начинают решать эту проблему. Мы ничего не можем сделать. Чтобы дети могли иметь эти проблемы в будущем, у них могут быть проблемы со здоровьем до конца своей жизни.

[Wray]: Я не думаю, что мы ничего не делаем. Мы можем искать людей, чтобы прийти говорить. There's a couple programs through Children's Hospital that we can certainly approach the organizers of.

[Ruggiero]: Да, я хочу уточнить. Я не хотел подразумевать, что вы ничего не делаете. Это была неправильная идея. Эта статистика глубоко расстраивает меня, потому что я знаю, как это может повлиять на детей как предыдущего преподавателя. И я также знаю результаты здоровья, которые дети с этим состоянием, как только эти жирные клетки там, они должны бороться с ними всю свою жизнь. Так что я действительно надеюсь, что мы сможем это сделать. Я ищу секунду на движение, если возможно.

[Burke]: Есть секунда?

[Ruggiero]: Просто чтобы повторить движение, предложение состоит в том, чтобы сделать комитет целого, чтобы рассмотреть, какие политики мы можем принять, чтобы справиться с эпидемией ожирения в нашем районе.

[Burke]: Дата, мы все можем триангулировать дату вместе.

[Ruggiero]: Я не думаю, что у нас есть подкомитет по питанию. Учебная программа будет ближайшей, о которой я могу подумать. Но я думаю, что было бы лучше всего служить, если бы мы были там, чтобы поговорить об этой проблеме. Потому что мы смотрим на почти 300 детей, которые либо имеют избыточный вес, либо ожирение. И показатели ожирения, мы смотрим на 250 детей здесь. Я имею в виду, это только моя спина расчета конверта. И это страшная статистика. Результаты здоровья этих детей тяжелые. И какие бы решения мы должны думать за пределами коробки, добро пожаловать в других комитетах, у которых, возможно, есть некоторые идеи. Я действительно надеюсь, что мы, как комитет, можем, по крайней мере, начать мыслить нестандартно на этом, потому что Америка есть, у нас проблемы.

[Burke]: Вот предложение на полу, чтобы этот документ был отправлен в комитет целого для изучения вариантов и политик, который является политикой школьного комитета, на этой арене. Все они в пользу?

[Ruseau]: Шанс.

[Burke]: Все против? Движение проходит. Спасибо. Спасибо.

[Mustone]: Для 10 класса есть 104 мужчины, которые были проверены и 114 женщин. И я думаю, что класс 10 класса больше всего около 300. Так было ли это необязательно, если дети были проверены? Некоторые студенты и некоторые семьи отказываются. ХОРОШО. Итак, вы бы сказали, что у вас было 100 учеников, или это просто выборка?

[Wray]: Я не копал так далеко в этом. Я просто посмотрел на количество студентов, которые мы провели показ в этом году. Скорее всего, некоторые студенты могли отказаться. Некоторые семьи, возможно, отказались. Возможно, мы пропустили некоторых заочных студентов. Так что это информация.

[Mustone]: Но мне просто интересно, будут ли люди, которые страдают от ожирения? Будут ли цифры хуже?

[Wray]: Они могут. Они могут. А после начала Закона о доступном медицинском обслуживании все больше и больше студентов получают первичную медицинскую помощь через педиатра или семейного врача. Мониторинг роста является частью этого. Таким образом, семьи, которые пользуются ежегодным физическим, получают этот мониторинг и такого образования через своего врача первичной медицинской помощи. Спасибо.

[Burke]: Спасибо. Информационный отчет о вебинаре Генерального прокурора. РС. Паттерсон.

[Patterson]: Эта информационная сессия была составлена ​​и разделена Генеральной прокуратурой. И я только что отправил ссылку и информацию, которая будет размещена в блоге и на веб -сайте Medford. Таким образом, у вас будет доступ, чтобы нажать на это, зарегистрироваться и зарегистрироваться. Кроме того, у них будет сегмент взаимодействия с сообществом дополнительных вебинаров, который будет доступен. И все они бесплатно. Вам просто нужно получить доступ к ним на экране вашего компьютера и зарегистрироваться, чтобы подключиться по этой ссылке. Таким образом, они слегка изменили временные рамки. 22 января в 1030 утра. И опять же, это первый сегмент некоммерческого и государственного благотворительного обучения членов членов. Таким образом, мы поощряем все наши группы МОМ, любого, кто стремится формализовать 501C3, или дополнительная группа в рамках участия и проверки вашей приверженности государственным школам Медфорда в любом из этих способностей. Опять же, напомнить тем членам совета директоров зарегистрироваться в офисе суперинтенданта. Эмили Лаззаро берет всю эту информацию. И снова дата обучения, которая будет опубликована, - среда в 10.30 утра. 22 января. Ну, это из офиса AG, поэтому они могли бы поставить в тот день. Итак, они, должно быть, установили неверную дату в свой сегмент, чтобы я мог сообщить им, что у них ошибаются ... так что 27 января. Либо дата, либо день в списке. Хорошо, да.

[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Мы обратились к нашим 5013cs, нашим PTO, нашим друзьям и сказали, сообщили им, что они обязаны зарегистрироваться в государственных школах Медфорда для использования и сбора средств, используя нашу ... поэтому у нас нет всей их прямой контактной информации, и это цель собрать ее в данный момент.

[Patterson]: Итак, у нас есть Это информация, которая была определена в офисе AG. Мы смотрим на этот формат, чтобы стать формализованным процессом, в котором им рекомендуется принять участие и зарегистрироваться. На данный момент это функция самоотчетов, потому что, опять же, мы не обязательно знаем, в каком названии они зарегистрировали. Это могут быть государственные школы Медфорда, Брукс. Это может быть ручьи. комбинация тоже. Таким образом, мы просим, ​​чтобы все члены нашего сообщества обращались к нам. С точки зрения просто осознания того, кто может быть частью Медфорда, это то, что мы занялись на данный момент.

[DiBenedetto]: На самом деле, что этот комитет проголосовал за то, что он был обязательным для всех, и он не должен сказать 5013c, ВОМ и друзья, потому что это не одна маленькая группа. И мы делаем, и я думаю, что наши директора много знают о том, кто собирает деньги в этих группах. И мы должны связаться, чтобы связаться с ними, что у них есть крайний срок, чтобы зарегистрироваться в нашей онлайн -программе через Эмили, потому что многие из них не имели, с которыми я недавно разговаривал, не слышал, что они должны это сделать. Поэтому я думаю, что нам нужно сделать больше, потому что это было обязательно, что это было обязательно, это не было волонтером. И я продолжаю слышать это в обновлениях и прочее. Это не добровольно. Если вы собираетесь заниматься бизнесом и собирать деньги, используя государственные школы Медфорда или учащиеся государственных школ Медфорда каким -либо образом, формой или формой, вы должны быть Перечисленный с нами, кто находится на ваших банковских счетах, который является президентом вашей группы, который является контактным лицом, и какой номер телефона. Я имею в виду, Джанин.

[Burke]: Но это по -другому. Это тренировка.

[DiBenedetto]: Я понимаю, но сроки, они идут рука об руку, и крайний срок для этого - скоро, 1 февраля. Так что, если мы не начали обращаться к ним, нам нужно. Это то, что я собираюсь продолжить. И люди, с которыми я разговаривал, еще ничего не слышали. Я не уверен, насколько обширно это идет. Я просто знаю, что нам нужно принять меры и двигаться вперед. Это было обязано этим телом, и я хочу увидеть движение. И я знаю, что для нас должно быть обновление для нас в середине до конца февраля относительно того, сколько людей, которые подписались.

[Edouard-Vincent]: Участник Dibenedetto, у нас есть его в феврале, чтобы представить статус информации, которую мы имеем для 501C3.

[DiBenedetto]: Хорошо, и группы, с которыми я говорил, даже не сообщили, что они пока должны иметь эту информацию в школьном округе. Так что это то, что меня беспокоит в этот момент, потому что мы на полпути до января, и у них есть зачисление 1 февраля, и если они даже не осознают, что они должны, они должны вытащить эти документы, пока они выполняют свои налоги для своих 5013C. Вот почему мы дали ему этот крайний срок и этот график. Я просто надеюсь, что мы сможем сделать это приоритетом в ближайшие несколько недель, чтобы у нас это было.

[Burke]: Спасибо. Да.

[Kreatz]: РС. Курц. Да. У меня только что был вопрос. Будет ли записан вебинар, чтобы участники могли смотреть его в удобное для своего удобства в другое время, если они недоступны в 10.30? ?

[Patterson]: Нет, это функция Генеральной прокуратуры. Это не Медфорд. Это они создают этот вебинар. И их намерение состоит в том, чтобы иметь живое взаимодействие, вопросы вопросов и ответов. Так что это прямо сейчас. Это дата и время.

[Burke]: РС.

[Van der Kloot]: Ван Клут. Да. Чтобы следить за этим, я хотел бы попросить обратно в канцелярию генерального прокурора и попросить их, фактически, записать его так, чтобы кто -то, кто заинтересован, но кто не может пойти в 10.30, я имею в виду, кто не может быть перед экраном компьютера в 10.30 22 января. мог бы посмотреть его в тот вечер или посмотреть его когда -нибудь на неделю. Я бы действительно спросил, не вернетесь ли вы и, по крайней мере, даете им это предложение и просьбу, потому что кажется, что, вы знаете, просто не реально сказать, о, все, вы должны быть доступны в это время, вы знаете, сделать это.

[Patterson]: Я бы наверняка спросил об этом. Опять же, их намерение состояло Обратная связь в реальном времени, вопрос и ответ, и действительно вовлечь.

[Van der Kloot]: Кто -то, кто наблюдает за другими людьми активно, может многому научиться. Так что, может быть Закрепите его и сделайте его в другое время для людей, которые не могут это сделать.

[Ruseau]: Я думал, что это на самом деле пилотное обучение, поэтому вы не захотите записывать обучение пилотов, и в этом случае тренеры на самом деле не знают, что они делают, и люди задают вопросы не по теме. Разве это не пилотное обучение?

[Patterson]: Это первый раз, когда это конкретное обучение проходит, да. Это их намерение. И поэтому я, безусловно, могу обратиться и попросить или сделать это предложение. Опять же, однако, это совершенно отдельный отдел и организация, а не поддается нашему первоначальному запросу. Но я, конечно, могу сделать это предложение.

[Burke]: Спасибо. Все готово? Хорошо, есть ли предложение принять этот отчет? Перенос мистером Бенедетто, поддержанный мистером Руссо. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо. Отчет о отоплении средней школы. Мистер Маклафлин или ... да, он здесь. Вот он приходит. Привет, мистер Маклафлин.

[Mr. McLaughlin]: Добрый вечер, мэр Берк, суперинтендант, школьный комитет. У вас была возможность прочитать отчет. Есть ли вопросы, на которые я могу ответить?

[Burke]: Театр, вы проделали всю эту работу, так что теперь у театра жара.

[Mr. McLaughlin]: Мы снова получили театр. Катушка должна была быть заменена, катушка, сделанная на заказ, очень дорого. Это снова работает. Теперь слишком жарко. Они попросили меня выключить его на прошлой ночи, но мы этого не сделали, потому что кто -то должен выйти на крышу, чтобы мы правы в процессе. У нас есть электрик, он собирается установить термостат сзади, чтобы мы могли регулировать его немного лучше, поэтому, если люди чувствуют себя некомфортно, мы можем начать его отключать, но но К сожалению, в некоторых областях, пневматике, которая у нас есть, они просто не работают должным образом. Таким образом, мы нашли время, чтобы попытаться выяснить способы, которыми мы могли бы просто использовать то, что у нас осталось, чтобы сделать его в эксплуатации.

[Burke]: РС.

[Kreatz]: Креац? Я хотел знать, потому что я прочитал отчет. Таким образом, в отчете упоминается, что Мы получили график с тем, что предназначено для офисов минимального тепла. И я хотел знать, есть ли какие -нибудь классные комнаты или здания, которые настолько холодны, что ученики и учителя должны носить свои пальто? Потому что я слышал это.

[Mr. McLaughlin]: Ну, часть этого отчета, мы немного говорим о профессиональной школе. Теперь этот год был очень сложным в профессиональной школе с трубами, потому что каждый раз, когда ломается труба, Мы должны закрыть систему, остановить тепло на день, починить трубу, а затем снова пополнить систему. Так что были некоторые случаи, когда было холодно. В некоторых классах было холодно. Они были очень хороши в понимании. Все понимают, что это старое здание. Все понимают, что мы работаем как можно быстрее и усердно, чтобы вернуть его в Интернете. Например, на прошлой неделе он снова сломался. Он разбивался в электрическом магазине в течение нескольких раз. Таким образом, мы продолжали заменять 10 футов трубы за раз, 10 футов трубы за раз. Затем он начал немного сломаться рядом с магазином Cosmo. Так что это случилось на пару дней. Прямо сейчас, сегодня был очень холодный день, и он, казалось, держал свои собственные довольно хорошо. Так что мы можем, вы знаете, стучать по дереву, скрестить пальцы, что, вы знаете, мы можем пройти через остальную часть. Но я думаю, что мы все знаем среднюю школу Медфорда и то, что нужно в средней школе Медфорда в конце игры. Это выглядит очень красиво, когда вы входите. Это чисто. Все чисто. Но я всегда говорю, что это как человека, который никогда не курит сердечный приступ. Если вы понимаете, о чем я? Внутри здания, декор, это должно быть. Это должно замены. Подобные вещи случаются.

[Mustone]: Когда вы говорите, что вам пришлось заменить 10 футов труб, это сантехника?

[Mr. McLaughlin]: Да.

[Mustone]: Не могли бы вы спросить, так что мы не играем в добычу в классе каждую зиму, сколько будет стоить заменить?

[Mr. McLaughlin]: Все это. Я, конечно, могу спросить. Это было бы существенно. Очень существенно. Это будет капитальное улучшение. Это было бы серьезным капитальным улучшением.

[Mustone]: Но, по крайней мере, у нас есть номер для начала. Потому что это каждый год. Я имею в виду, это только мой третий год. И каждый год родители говорят о том, заморают ли их дети или слишком жарко. Так почему бы нам как -то не укусить пулю в планировании? По крайней мере, если у нас есть номер, мы знаем, к чему мы стремимся.

[Mr. McLaughlin]: Ага. Большое количество.

[Mustone]: Я не могу дождаться, чтобы услышать это.

[Burke]: Мистер Руссо.

[Ruseau]: Спасибо за жару. Это было прекрасно в четверг и субботу вечером. Вы были в театре? Я был. Я сидел на самом верху, потому что он был распродан практически, или он был распродан, и было так жарко. Я думал о год до инаугурации. Было так холодно. Я шутил с людьми, которые Я не могу жаловаться на жару прямо сейчас. Мы должны позволить ему быть теплым некоторое время, прежде чем мы пожаловаемся.

[Mr. McLaughlin]: Ну, как я уже сказал, у нас придет электрик, и он просто ждет горшок. Мы собираемся положить немного, например, термостат внизу, где мы можем, поэтому нам не нужно обычно регулировать жару в театре. Последние несколько лет придется выйти на крышу, пойти в пентхаус и выключить отключение, что, вы знаете, тогда кто -то выходит в пентхаус, отключает отключение. Уже поздно ночью. Вы не ожидаете, что они снова возвращаются туда на крыше и на скамье, чтобы включить его обратно. Итак, и то же самое происходит в спортзале. С двумя единицами в тренажерном зале, когда есть баскетбольная игра, два подразделения выкачиваются. Тогда следующее, что вы знаете, все горячие. Вы можете отключить? Мы закрыли это. Кто -то забывает включить его. Затем они приходят в субботу, и для маленьких детей холодно. Мы можем. Ага. Не бесплатно. Нет, я согласен. Как я уже сказал, мы работаем над этим. Вы знаете, Кирстина была отличной, чтобы найти деньги для нас, чтобы продолжать катиться. Суперинтендант также. Мы все время говорим об этих вещах, и говорим о том, как мы можем сделать их лучше. И даже если мы просто сделаем небольшие изменения здесь и там, немного здесь и немного здесь, пока мы не сможем выяснить, что произойдет в долгосрочной перспективе в какой -то момент.

[Burke]: Очень хороший. Спасибо, Джон.

[Mr. McLaughlin]: Спасибо.

[Burke]: Мистер Маклафлин. Есть ли предложение принять этот отчет и поместить его в файл мисс Mastone? Подобованная мисс Креац. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Кто -то может сделать ходатайство о переговорах и юридических вопросах до конца списка. Так тронула мисс Виллануева, поддержанная мисс Деруссо. Все они в пользу? Да. Это теперь перемещается до самого конца. Резолюция школьного комитета. Будь то, что школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Флоренс Демартино, бабушке городского советника Адама Найта и давнего сотрудника программы горячих обедов города Сомервилля. Можно все, пожалуйста, встать на мгновение молчания на прохождении мисс Димартино. Спасибо. РС. Я просто хотел бы отметить, что на заднем плане было несколько писем, которые были по просьбе отправить письма от имени комитета.

[Van der Kloot]: Хотели бы вы подписать их, все они движутся вперед очень хорошо.

[Burke]: Спасибо Теперь на переговоры и юридические вопросы. Есть ли предложение перейти на исполнительную сессию? Таким образом, мистер Руджеро, поддержанный мистером Бенедетто. Проголосуй за звонок, пожалуйста, мадам, секретарь. Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение несет. Теперь мы вступим в исполнительную сессию, и мы откроем сессию из комнаты 207 и уйдем оттуда.